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한국교육문제연구 Vol.19 No.2 pp.63-87
실생활 속 자연재해에 대한 학생들의 인식 및 대응 역량 강화를 위한 지리교육의 방향
장희원 아산배방중학교, 교사
Key Words : 지리교육,자연재해 교육,2015 개정 교육과정,재난 대응 역량,방재교육

Abstract

최근 전 세계적으로 발병한 코로나-19 질병은 세계, 국가, 지역사 회, 가정 그리고 개인에게까지 산업, 경제, 교육 등 여러 분야에서 부정적 영향을 미쳤다. 또한, 화재, 홍수, 태풍 등 각종 다양한 자 연재해로 인하여 인명, 경제적 피해가 많이 발생하고 있기 때문 에, 한국에서도 재난을 대비하고 인명, 재산 피해를 최소화하기 위한 방재교육의 필요성이 요구된다. 따라서 본 연구의 목적은 학 생들의 실생활 속에서 발생하는 자연재해를 이해하고 올바른 판 단과 의사결정을 육성하는 지리교육의 방향을 모색하는 것이다. 우선 우리나라 초·중등학교 사회과 지리영역의 교육과정과 교과 서를 분석하여 자연재해 교육의 현황과 문제점을 분석한다. 그리 고 실생활 속에서 대비할 수 있는 지리교과 자연재해 교육의 방 향을 세 가지로 제시했다. 그것은 생활 지역의 교육적 활용, 방재 지도의 활용, 의사결정능력의 육성이다. 이를 통해 ‘자연재해를 아는 소극적 이해중심 교육'에서 ‘자연재해에 주체적으로 대응 하는 적극적 행동 중심 교육'으로 전환되기를 기대해 본다.
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